真是太難了，因?yàn)楹⒆拥淖鳂I(yè)，有家長(zhǎng)氣到住院，有家長(zhǎng)為避免動(dòng)手而將自己雙手反捆，總之是不談作業(yè)父慈子孝，一談作業(yè)雞飛狗跳。這不，據(jù)東方衛(wèi)視報(bào)道，近日，上海有一位爸爸，就因?yàn)楹⒆咏?jīng)常不寫作業(yè)，多次接到老師投訴，氣得凌晨把孩子丟到火車站，讓他一個(gè)人跪地乞討。
這一操作引來很多爭(zhēng)議，贊成者有之，批評(píng)者也有之。其實(shí)對(duì)于這種教育方式，向來沒有統(tǒng)一的意見。奉行“棍棒教育”的人覺得，孩子不聽話，就得嚴(yán)加管教，甚至不惜采用一些比較極端的方式，比如上述爸爸的作為；而另一些人則覺得，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的天性和內(nèi)心，以平等的方式進(jìn)行教育。
說實(shí)話，在沒有孩子前，我對(duì)后者更為推崇，而對(duì)前者則持批評(píng)甚至抵制的態(tài)度。但當(dāng)自己有了孩子，尤其是孩子有了自主意識(shí)后，我漸漸開始對(duì)采用前者的父母產(chǎn)生了理解。
捫心自問，我們遇到上述情況，會(huì)怎么做呢？如果能用文明的教育方式來教育，又有幾個(gè)家長(zhǎng)愿意搞得如此雞飛狗跳呢？這位爸爸之所以如此做，應(yīng)該是到了萬(wàn)般無奈的境地。
雖然我理解這位爸爸的動(dòng)因，但采用如此極端的教育方式，其不良后果及隱患是顯而易見的。
首先，從孩子的角度來說，這樣做的傷害其實(shí)蠻大的，最直接的就是孩子的自尊心會(huì)受到傷害。這一點(diǎn)我是有切身感受的，因?yàn)槲倚r(shí)候也被自己的母親這么嚇唬過。當(dāng)年如果我不小心犯了比較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，我的母親便會(huì)把一只碗一雙筷子裝進(jìn)我的書包，丟到門口，然后指著我說，再不聽話，就給我出去討飯。
好在母親的執(zhí)行力沒有新聞中的這位爸爸那么強(qiáng)，雖然書包扔了多次，卻沒有真讓我出去乞討，可是當(dāng)時(shí)那種被圍觀的受辱感和無助感，現(xiàn)在想起來還是記憶猶新。再回到這個(gè)10歲的孩子，遭此懲罰，可想而知內(nèi)心會(huì)有多大傷害。
其次，這么做，孩子的安全存在很大風(fēng)險(xiǎn)。凌晨3點(diǎn)半的火車站，一個(gè)只有10歲的孩子獨(dú)自跪地乞討，雖然現(xiàn)在的社會(huì)治安還算好，但也不能保證沒有歹人會(huì)對(duì)孩子起歹心。就算外部環(huán)境都安全，也得防范孩子自己在思想上鉆了牛角尖造成意外。這樣的例子常有發(fā)生，作為父母，一定不能掉以輕心，更不能因?yàn)楦⒆由鷼?，采用這種比較極端的教育方式，結(jié)果造成不可挽回的傷害。
父母在教育孩子的時(shí)候，要講求方法，不要總采用“棍棒教育”，覺得自己的孩子想打就打，想怎么管就怎么管?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》對(duì)父母如何管教孩子是有所規(guī)定的，如第十條規(guī)定“禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人”，如第十一條規(guī)定“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆恕薄?
怎么教育孩子，因人因事而異，但無論如何也要守住一個(gè)底線，就是不能以傷害孩子的方式達(dá)到家長(zhǎng)的目的。否則，只會(huì)南轅北轍，違背初衷。
